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第一篇 编辑

題號 答案 答題技巧/心得
1 (1) 1-6

(2) 7-9

(3) 10-11

首先,分段落可以用時間,人物,事件去分段。留意特別的用語或稱呼,例如第一篇中的小男孩 同學可以用螢光筆劃低每段的重點,方便了解主旨。

不過分段及寫主旨是在每一篇文章的最後步驟,不宜在開考時就立即開始做,後面的長問題會給予同學提示,及幫助了解整篇文章,減少出錯機會

(4) 記述作者為孩子請家庭教師一事,抒發作者愛護孩子的好奇心,並感到欣慰。

(5) 記敍作者與孩子讀詩(尋人啟事)一事,孩子感到難過。抒發作者內心惋惜孩子成長後,童真一去不反。

(6) 記述在朋友家看到格言一事,藉此抒發作者希望珍惜孩子。

內容大意分為二至三部分,分別要寫出記敍XXXXX(文中的重點事情)、抒發出XXXXXXX(感受/感情),同學若擔心取不足分,可以加詳細在以上二點中。更重要的是,文中抒發的感情,要和主旨中的情有關係,否則會離題,取不到分。
2 (1) 正直忠信的知識

(2) 奸猾詭詐的知識

搞清楚喻體和本體的語性,EG形容語(形容詞、動詞、名詞),最好用文中給予的字詞,記得要緊扣文章中心思想,不要老吹
3 (1) B

(2) D

留意標點符號、用詞是正面定負面。可以試些輕讀
4 並不理想,文中的原句更能表達作者對孩子的擔憂。從第五及六段的結構而言,都是有很多的疑問,到第六段時,疑問及語氣愈來愈增加及沉重。表示這二段是一個情感上的層遞,而原句中更能清楚表達出作者的質問增加。相比起與段5的結尾一樣,更能顯示作者的沉重的心情及強烈的感情。 二個結尾都要解釋,為什麼合適或不合適。留意作者背後動機,溫馨提示,若作者不是用佚名,答案大多數都不會改作者的原意。長問題最好多用文中的名詞及形容詞,根據分數而決定長短的篇幅,善用時間,不要寫得過長。
5 (1) D

(2) E

(1) 留意文章詞語,例如第8段中指出「尊重他的好奇,珍惜他興𡚒易感的心」與答案D吻合

(2) 詩中指出男孩快活得像天使,睡前要聽故事⋯⋯指出他充滿了天真的性格,與答案E吻合

6 (1) 正確

(2) 正確

(1) 在徵求老師一文中,作者想為自己的孩子找一個啟示他生命的奇奧及繁富的人。此外,這位老師要帶男孩去山上樹下學習,老師要教導他更多的知識,由此反映出作者認同探究心對孩子的重要性

(2) 在尋人啓事一文中,作者想為自己的孩子不要被時間帶走,不要愁眉苦臉地背歷史。像從前一樣,身穿藍色水手服,認為電器修理匠是他的大志。由此反映出保持童真更重要

7 因為「第一天」這個形容詞有希望和盼望的意思,不能足以表達作者想珍惜孩子的沉重及深刻的心情。作者朋友的格言是提醒人們只要形惜剩下的日子,每一天都是新的一天。而作者不同意後所表達的是足以證明她愛護及珍惜孩子,同時憂慮時間不足,不能盡母親的責任而感到憂慮,因此她不同意。 記得要比較第一天與最後一天的分別及格言的意思,三者缺一不可

2013年 中國語文科 卷一 閱讀能力 第二篇

2013年 中國語文科 卷一 閱讀能力 第三篇

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