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第一篇 编辑

第一題 答案 答題技巧/心得
1 第1段-第3段 分段時可留意內容的變化,以此文爲例,1-3段雖然有頗多例子。但都是關於名利,因而可將3段歸納在一起。然後,作者用“但是”、“還有”二詞轉而講述“趣”,可見下一部分的開啓。4-5段中解釋趣的意義和舉出不同例子來指出對一樣事物有興趣,並跟從本心就能在學問上有所成。 而6-7段則較爲集中於批評機械式學習。由此可將6-7歸納一起。
2 第4段-第5段 4-5段中解釋趣的意義和舉出不同例子來指出對一樣事物有興趣,並跟從本心就能在學問上有所成。 而6-7段則較爲集中於批評機械式學習。由此可將6-7歸納一起。
3 第6段-第7段
4 舉出科學和藝術方面有成就的例子,

如巴士特及哥倫布,從而指出趣是可以成就學問和啓發心智

在作答內容大意時要留意不可只略述例子,

要將舉出例子的因由、中心思想概括出來,例子只是輔助。

5 比較啓發式教育與機械教育的分別,如志摩和李考克學生的分別爲例,指出啓發式教育的特點和作用,如學思並重,能夠舉一反三知趣才能在學問上取得成就。這部分亦批評機械式教育的壞處,如會令學生只求分數不求學問,

最終不能在學問中取得成就

第二題

答案

1 正確
2 正確
3 錯誤

題號

答案

答題技巧/心得

3 D
4 大師得道,是聖人,本應該淡泊名利,但大師卻因徒弟的奉承而感到喜悅 因而微微一笑。

可見即使是得道之人,亦擺脫不了好名之心,更枉論是平常人,亦可見名心是十分難除。

要解釋微微一笑的含義,留意作者的言下之意
5 (1) 好奇心 (2)前者關乎科學,後者關乎藝術
6 (1) 作者引用例子是爲了突出計時計分這種教學的弊處,並指出如果採用這種方法,

學生學習只是爲了填滿時數,拿取足夠學分,較難知道讀書的樂趣,更不能在學問上有所成就

要留意作者引用例子的用意,

要扣緊讀書的樂趣與學問上的成就的關係

(2)掮客術是教人如何獲得最大的經濟利益,而宗教是教人如何安身立命,兩科教授的內容南轅北轍,但他卻同時選讀。

作者用妙之一字表面上好像是讚賞他,但實際上卻是諷刺他,只是爲了滿足時數而隨便選讀旨趣截然不同的科目,違背了學習精神,並不追求學問

要指出作者用妙一字的背後意思,以及掮客術與宗教的矛盾的關係,然後扣緊題目,回應與學問的成就的關係

第二篇 第三篇

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